“与其光口头讨论‘扶不扶’，不如实际点，教给学生‘扶’的技能。”今年2月份，蛇口学校校长邓晋标，就给全校师生发出了一份活动通知，关于“扶不扶”的讨论。活动一经发出，立即引起教职工的广泛关注和热烈讨论。昨天，邓晋标透露，学校将从本学期开始，把基础急救知识列入校本课程，与医院合作，购买必要的教学设备，编写培训教材，聘请专业师生兼任辅导员，有计划、有阶段地开展全员培训，并通过达标过关考查，让每一个学生都掌握基础的自救互救知识和能力，给孩子们一生平安、幸福提供能力的保障。

蛇口学校师生共议“扶不扶”

2月中旬，一名外企女经理倒在地铁口，因丧失最佳施救时间，女经理生命没能保住。为此，蛇口学校校长邓晋标向全校师生发出倡议，号召大家一起讨论“扶不扶”。在启动仪式上，邓晋标直言，“扶”还是“不扶”？这么简单、甚至只是举手之劳的事，搁在以前，那谁都不用说，大家立马就扶了！而现在为什么就需要下大决心、拿出勇气才会上前扶一把呢？除了“做好事”的法律保障不健全，担心被赖上了，付出很大的成本外；还有重要的一点是不知道怎么去“扶”！邓晋标以日本和美国为例介绍：这些国家在青少年的教育上，从幼儿园起，孩子就开始接受严格的安全教育和应急救护培训，人们的救护与自救意识和能力都有很大的保证。

师生们要“做良心的榜样”

邓晋标的倡议得到全校师生积极响应，近30位教职工撰写了感想，孩子们也在课余积极地讨论着这一话题。校长助理李惠告诉记者，“当看到有人晕倒，我不会视之不见，置之不理。会上前询问，如醒了，会提供帮助。如还不苏醒，会打电话求助110，行人或者同事、家人，一直等到病人安全为止。但是病人晕倒后，不会接触他的身体。因为我不懂急救知识，恐好心办坏事！”另一名老师陈琴则表示自己要“做良心的榜样”。“你可以抓住路人帮忙作证，用手机记录下现场；你也可以第一时间拨打120……请负能量缩小，正能量放大吧！”

“我们一定会去扶的，不然对不起自己的良心！”蛇口学校的孩子们则毫不犹豫回答。“性本善，扶才是正确的，因为任何事情都没有生命更重要。”孩子们坦言，也害怕被“赖”上，因此在做好事前，也会寻求路人或者警察的帮助。

将急救知识列入校本课程

“我们现在在唤醒民众‘扶’一把不用找理由的人性，给‘扶’一把以完善的法律条例保障，更要加强‘扶’一把的救护与自救能力，医院、社会救助机构、学校……主动担负起全民普及基础急救知识的责任，希望每个人都能补上急救这一课。”

邓晋标透露，蛇口学校将从本学期开始，把基础急救知识列入校本课程，争取与医院合作，购买必要的教学设备，编写培训教材，聘请专业师生兼任辅导员，有计划、有阶段地开展全员培训，并通过达标过关考查，争取让每一个学生都掌握基础的自救互救知识和能力。目前，该校已经与蛇口医院达成协议成立合作课题小组。

如何教孩子救人时自保？

学生很困惑，老师很尴尬

“老师，我们到底还要不要扶？万一被赖上怎么办？”春晚、深圳公交车司机马爱平搀扶老人的“罗生门”事件……接二连三的“扶不扶”现象，让校园里的孩子们困惑了。

面对孩子们的问题，老师们也只能挠头，“给孩子谈这个话题很尴尬，学校教育给孩子传递的是学习基本急救知识，在紧急情况下能自救并救人，但从未考虑过引导孩子，学雷锋做好事还要如何自证清白。”

育新学校

面对扶人困境需要正能量

路上有一个人晕倒了，这时一群孩子快速跑过来，判断对方是心脏骤停，一名学生立即采用徒手心肺复苏法救援……今年一开学，多所学校的学生分别来到位于光明新区的市育新学校，在深圳市中小学公共安全教育馆参观学习并参与模拟场景演练，在游戏中学习安全知识。

据悉，深圳已把每学期第二周列为“学生安全教育周”，作为深圳市中小学公共安全教育基地的育新学校，自2011年11月3日挂牌以来，已接待学习安全教育中小学生近12万人。为增强教与学的互动性，育新学校还组建了专门的安全教育教研团队，安全教育馆设有专职老师，针对单一主题或多个主题设计互动教学课程。

学校教师蔡彦锋说，在安全教育馆，学生可以学到操作性极强的消防安全知识、野游安全知识、交通安全知识、家电燃气使用安全知识、急救知识等。“我们从来都是教育学生要乐于助人，学生遇到紧急情况要积极应对。至于如何证清白等技巧，我们还从未考虑过，至于怎么给孩子们说，是挺为难的。”蔡彦锋建议孩子们，若真遇到这样的情况，可以寻求大人的支持或者报警。“面对当下扶人的困境，需要社会正能量。”

市二实

给学生讲“社会病”很尴尬

“如果有人突然晕倒，我们的学生肯定敢上去救，也肯定会去扶。”深圳第二实验学校安全处主任李木林说，学校已建立起完整的安全教育课程体系，每位高一学生必须学习使用灭火器、心肺复苏等技能，通过测验后才能拿毕业证。目前，该校已形成“六年一贯”的学生安全教育课程体系，初中主要以了解、观摩为主，高中则要实操。

“我现在也在思考，到底该如何给学生讲‘扶不扶’。对歹徒、有危险的情况下，我们要求学生不盲目见义勇为，但‘扶不扶’是道德问题，是我个人，肯定扶。可万一学生扶了惹麻烦了怎么办？说实话，给学生讲扶了反而惹麻烦的社会病，老师们很尴尬。”李木林说，如果在扶人之前还要拍照取证，感觉这好事做得有点别扭，尤其在紧急情况下，怎么拍照取证？


来源：深圳晶报